Anzeigensprache verstehen, Profil zeigen (2 Varianten) Ziel: Stelleninserate analysieren, Bewerbung vorbereiten |
Allgemeine Berufsorientierung
| > 9 h |
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Bewerbungsgespräche üben (2 Varianten) Ziel: Vorbereitung auf das Bewerbungsgespräch und dessen Durchführung, Verringerung der eigenen blinden Flecken |
Allgemeine Berufsorientierung
| 3 h |
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Initiativbewerbungen Ziel: Erlernen, wie man eine Initiativbewerbung erstellt, Erkennen, dass auch Initiativbewerbungen an die jeweilige Stelle und Organisation anzupassen sind |
Allgemeine Berufsorientierung
| 3 h |
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Kompetenzen sichtbar machen Ziel: formell und informell erworbene Kompetenzen sichtbar machen, Stärkung der Person |
Berufsorientierung Bildungsferne
| 2 h 30 m |
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Analyse der Kompetenzen "Was biete ich an?" Ziel: Zum Identifizieren von Kompetenzen aber auch von Schächen |
Allgemeine Berufsorientierung
| 2 h |
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Berufsfindungstrichter: Vorübung I - Berufe stellen Anforderungen Ziel: Überprüfung der eigenen Erwartungen an den "Traumberuf" auf deren Realisierbarkeit |
Allgemeine Berufsorientierung
| 2 h |
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D.A.T.A. (Desires Abilities Temperament Assets) Ziel: Reflexion eigener Wünsche und Stärken, für eine spätere berufliche Umorientierung wichtig sind sowie Erkennen eigener blinder Flecken |
Allgemeine Berufsorientierung
| 2 h |
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Der Berufsfindungstrichter - 1. Stockwerk: Interessenfelder - Wo liegen meine Neigungen? Ziel: Reflektieren eigener Interessen und Neigungen |
Allgemeine Berufsorientierung
| 2 h |
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Kritische Fragen im Bewerbungsgespräch Ziel: konstruktive Auseinandersetzung mit vermuteten und realen Hürden in der Bewerbungssituation, Gewinnen von Sicherheit in der Argumentation |
Berufsorientierung Ältere
| 2 h |
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Potentialanalyse "Was steckt wirklich in mir?" Ziel: Identifizieren eigener, oft nicht bewusster Talente und Fähigkeiten |
Allgemeine Berufsorientierung
| 2 h |
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Simulieren einer Bewerbungssituation - Kurzversion Ziel: Bewusstmachung von der Wichtigkeit der guten und inhaltlichen Vorbereitung auf Bewerbungsgespräche, Verringern der eigenen blinden Flecken |
Allgemeine Berufsorientierung
| 2 h |
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Analyse eines Arbeitsangebots zur Vorbereitung eines Bewerbungsschreibens Ziel: Vorbereitung eines Bewerbungsschreibens |
Eltern und Jugendliche
| 1 h 30 m |
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Der Berufsfindungstrichter - 3. Stockwerk: Arbeitsfaktoren - Wann, wo und womit möchte ich arbeiten? Ziel: Welche Arbeitsbdingungen sind mir wichtig und in welchen Berufen finde ich diese? |
Allgemeine Berufsorientierung
| 1 h 30 m |
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Kernkompetenzen einschätzen Ziel: Erfassung von Stärken und Schwächen, Vergleich von Anforderungen und Fähigkeiten, Vergleich von Selbst- und Fremdbild |
Berufsorientierung Frauen
| 1 h 30 m |
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Kompetenzen von MigrantInnen Ziel: Bewusstmachen spezifischer Kompetenzen von Menschen mit Migrationshintergrund und deren Bedeutung in der Arbeitswelt |
Berufsorientierung MigrantInnen
| 1 h 30 m |
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Analyse der No-No´s in Bewerbungssituationen Ziel: Verbessern der eigenen Bewerbungsstrategien, Unterscheiden von guten und schlechten Bewerbungsstrategien |
Allgemeine Berufsorientierung
| 1 h |
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Berufe-Stadt-Land-Fluss Ziel: Festigung und Ausbau des Wissens zur Arbeitswelt |
Berufsorientierung Bildungsferne
| 1 h |
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Berufsfindungstrichter: Vorübung III - Meine Berufserwartungen Ziel: Klar werden eigene Erwartungen an die Berufsausübung und überprüfen, ob der"Traumberuf" mit diesen Erwartungen korrespondiert |
Allgemeine Berufsorientierung
| 1 h |
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Der Berufsfindungstrichter - 2. Stockwerk: Eignungsfelder - Wo liegen meine Fähigkeiten? Ziel: Reflektieren individueller Fähigkeiten, Identifizieren von Eignungsfeldern |
Allgemeine Berufsorientierung
| 1 h |
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Eigene Kompetenzen Ziel: eigene Kompetenzen reflektieren, wichtige Aspekte zusammenfassen und präsentieren |
Berufsorientierung MigrantInnen
| 1 h |
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Gesund oder schädlich? Ziel: Wie kann Integration in eine neue, mir fremde Gruppe gelingen? Woran kann es scheitern? |
Berufsorientierung MigrantInnen
| 1 h |
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Mach, was du kannst 1 - Interessen Ziel: ein Interessenportfolio erstellen |
Kompetenzerfassung und Entscheidungsfindung
| 1 h |
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Mach, was du kannst 2 – Kompetenzen Ziel: ein Kompetenzportfolio erstellen |
Kompetenzerfassung und Entscheidungsfindung
| 1 h |
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Mach, was du kannst 3 - Persönlichkeit Ziel: ein Persönlichkeitsportfolio erstellen |
Kompetenzerfassung und Entscheidungsfindung
| 1 h |
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Werte in schwerem Sturm Ziel: Bewusstmachen persönlicher Werthaltungen |
Kompetenzerfassung und Entscheidungsfindung
| 1 h |
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Worauf ich stolz bin Ziel: Selbstwertsteigerung, Motivation, mehr Klarheit über vorhandene Kompetenzen gewinnen |
Berufsorientierung Bildungsferne
| 1 h |
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Arbeit mit Kompetenzkarten Ziel: Bewusstmachen der eigenen Stärken |
Berufsorientierung Jugendliche
| 45 m |
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Kompetenzen identifizieren Ziel: Identifizieren eigener Kompetenzen und Fähigkeiten |
Kompetenzbilanzierung Portfolioarbeit Lernreflexion
| 45 m |
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Kompetenzerfassung für Menschen mit geringen schriftsprachlichen Fähigkeiten Ziel: eigene Kompetenzen benennen können |
Kompetenzerfassung und Entscheidungsfindung
| 45 m |
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Bewerbungsgespräch Ziel: Sich im Bewerbungsgespräch erproben, die eigenen Kompetenzen und Fähigkeiten überzeugend vermitteln können, sich in die Rolle der ArbeitgeberIn versetzen können |
Berufsorientierung MigrantInnen
| 30 m |
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Suchgitter Schlüsselkompetenzen Ziel: Schlüsselqualifikationen kennen und definieren lernen |
Berufsorientierung Jugendliche
| 30 m |
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